于雁

摘要：新课改背景下，小学语文教师要结合小学阶段学生实际学习水平以及心智发展的状况，运用富有创造性的教学方法，营造良好的语文阅读教学情境，以提升学生阅读能力为目的，更好地培养学生语文学科的核心素养。本文通过对小学语文阅读教学如何有效运用情境体验展开论述，围绕其运用价值和运用策略进行分析和探讨，以其为当前小学语文阅读教学提供有效的借鉴经验。

关键词：小学语文;情境体验;阅读教学

新课程标准改革对学生的学习体验投入了更大的关注力度，语文作为一门基础课程，其本身就富有独特性和复杂性，小学阶段还處在初步掌握语文阅读技能和方法的阶段，但是在运用上，还是产生了较多疑惑和不解。因此，教师要结合学生实际的学习情况，科学运用情境体验的教学模式来提高小学生学习语文的积极性，在深层次的理解和阅读中，更好地发展他们综合素养。

一、小学语文阅读应用情境体验教学法的价值

情境体验教学是在立足于课程内容的基础上，创设一个与之相联系的具体教学情境，在情境中设置好场景人物，引导学生代入其中，并获得实际的情绪感受和体验，从而加深对课程内容的理解和掌握。其具体的优势和价值主要体现在以下几个方面

（一）加强学生的阅读认知能力

情境体验教学能够有效加强学生对语文阅读文本的认知能力，实现对课文主旨大意的整体把握。……