张璐璐

摘要：目前，教育改革深入人心，许多教学方法层出不穷。多数老师更加喜欢趣味教学法，特别语文教师。语文，如果讲课死板，将会是十分枯燥的科目，这个时候趣味教学就显得尤为重要。它能提高学生求知兴趣，使语文水平增长。本文通过明确趣味教学法，分析应该如何在小学语文教学中使用趣味教学法教学。

关键词：趣味教学 小学语文 运用方法

趣味教育是被梁启超提出的一种教学思想。梁启超先生不论是在生活中还是在教育中，都是始终奉行“趣味”二字的，他在讲座、文章里经常表达这个观点。另外，他还写了许多文章，并在文里说了很多有关趣味教学的见解。他说过，生活中只有充满趣味性，才能变得多姿多彩，过得有意义，教育也是这样。

一、现阶段教学存在的问题

目前，科学技术水平日渐变高，网课已变得流行起来，有些学生更喜欢用网课来学习，反而忽视学校的课程教学。学生喜欢网课的一些原因，还是因为学校的课程多数比较枯燥无趣。尤其是语文这种课程，如果不结合一些生动形象的例子，很容易就变成空泛的理论和枯燥的文言文翻译。老师不懂得跟学生互动，教师讲课不够生动有趣，学生课堂不认真，跟不上老师教课的步伐，导致成绩下降，这都是目前这一阶段教学存在的问题。这个时候，趣味教学法就显得十分重要。它能使学生的目光重新回到线下的黑板上，提升他们对课上学习的兴趣，从而提升成绩。……