曹怡雯

【摘 要】 随着教育改革的推进，当前高中美术教育开始走向核心素养培养的新时期，培养学生的核心素养成为现阶段高中艺术教育的首要目标。在教学过程中教师需要改变原有的传统教学模式，从学生的核心素养出发，通过学生的自主探究，提高学生的审美素养。

【关键词】 美术  鉴赏  核心素养  学科教学

当前，关于“美术核心素養“的教学改革正在进行，但在课堂教学的过程中，学生经常未能有效地将知识技能转化成为素养与能力的掌握。基于对核心素养之下美术教学的思考，教师在教学中应针对美术核心素养的五大部分内容作为高中美术教学的改革方向，具体内容包括：图像识读、美术表现、审美判断、创新实践、文化理解。

一、在鉴赏课的课堂教学中提高学生美术核心素养的基本点

（一）美术新课标的核心素养教学的思考

现阶段，本校高中的美术学科教学使用的是湘教版普通高中美术课程标准实验教科书。在教学模块的设置上，分为必修模块和选修模块，而必修模块就是鉴赏模块。在核心素养的培养内容中，鉴赏模块主要针对的就是学生图像识读、文化理解和审美判断这三个方面。如何通过鉴赏课程的学习来提升学生的核心素养？教师在教学设计上就应该针对鉴赏模块的特点来建构合理的教学目标和设计教学环节。在整个教学过程中，教师应学会充分利用各种教学资源来丰富教学模式。而学生的学习内容也不应该局限于课本知识，在网络飞速发展的今天，引导学生合理利用网络资源进行搜索，通过合作互动的教学方式提高学生学习的主动性和学科素养，从而促进核心素养的培养。……