张寒

【摘 要】 随着素质教育的不断推进，小学科学教育受到了越来越多的关注。小学阶段科学教育的目的主要是让学生了解生活中的科学知识，引导学生树立正确的科学观，培养学生一定的科学素养和科学技能。其中，观察能力是学生在小学科学的学习中需要具备的一项重要技能。然而，目前我国小学生的科学观察能力较为欠缺，学生没有形成良好的观察意识，不能很好地发现周围事物中蕴含的科学知识。因此，教师亟需思考培养学生观察能力的方法，通过切实有效的教学方法来提升学生的观察能力，增强小学科学教学的效果。

【关键词】 小学科学教学  观察能力  培养途径

小学阶段是学生科学观形成的黄金阶段，小学科学教育可以帮助学生树立正确的科学意识，掌握一定科学知识，培养学生的探索精神和科学技能，以此来提高学生的科学素养。作为科学学习过程中不可或缺的能力之一的观察能力的培养，是小学科学教育的重要任务，良好的观察能力能够让学生了解一些生活现象背后蕴含的科学道理，形成善于发现、乐于探索的良好科学精神。教师需要遵循学生的身心发展规律，把握住小学阶段这个学生科学素养提升的黄金时期，通过创新有效的教学方式来养成学生强大的观察能力。

一、结合日常生活，培养观察习惯

小学生的观察能力不是一朝一夕就可以培养起来的，需要在兴趣的驱动下由观察日常的点滴小事开始逐步锻炼学生的观察意识，让学生注意观察周围的事物并保持探索精神，从生活场景中观察了解其背后的科学原理，帮助学生更加扎实地掌握相关知识内容，并最终将知识应用于生活之中。……