孙国群

【摘 要】 近年来，随着新课改的逐步推进，我国小学语文的教学方式也在逐渐改变。在日常的教学课堂中，小学语文老师要通过多样的教学方式来帮助学生提高语文素养。针对小学高年级可以通过多种生动有趣的有效提问吸引学生，引导学生对语文学习更加主动，对语言文字表达更加自信，同时也可以刺激学生思维的发散，以此提高学生的综合素养。

【关键词】 小学语文  高年级  提问  有效

引言：在目前的小学教育阶段中，“提问”这个方法一直是行之有效的教学手段之一，同时也是所有教师使用频率最高的一种授课方法。通过有效提问老师把枯燥的知识变得生动有趣，并且能够改变学生的学习习惯，提高学生的语文成绩。在日常的语文课堂中，老师会受普通提问模式的影响，问题内容浅显、提问时机不够准确、提问的针对性不清、针对高年级的问题没有逻辑性等。这些提问模式往往会拖延教学速度及降低教学质量。

一、提问的内容要精心设计

老师在课堂上进行提问时要避免出现一些无意义的、过于简单的、毫无逻辑性的问题。这些问题的出现会造成学生思维迟缓、无法调动学生对于学习的积极性。这些无效提问数量越多就越会造成教学时间的浪费，大大降低了语文教学的效率。

比如，在学习五年级上册《牛郎织女》一课时，可以向学生提问：“牛郎和老牛的亲密关系表现在哪些方面？”学生的回答是：“周到”。很明显，学生对于问题并没有理解透彻。……