江苏省南京市溧水区永阳镇东庐小学 史敦武

思维导图就是将知识内容结构以图像的形式展现出来，根据不同的层次进行分类，方便记忆理解。把思维导图运用到小学高年级语文课堂中，利用思维导图梳理内容结构，让学生在学习中掌握知识重点，高效学习。

一、思维导图在小学高年级语文教学中的重要性

思维导图具有灵活多变的特性，能够引导学生获得有效的思维，加深学生在语文知识学习中对难点知识的记忆加强，理清思路，提高复习效果。另外，在小学高年级的语文学习中，教材中涉及大量古文句式，古文实词、虚词、通假字等，这些字词理解难度大，大量的学习内容加重了教师的教学压力。这时通过借助思维导图的方式，用图形表示法对文章的结构进行调整梳理，既帮助学生提高学习进度，也帮助教师提升教学节奏。

二、思维导图在小学高年级语文中运用的策略

1.增加思维导图的色彩

思维导图能让人的大脑同时运转，在思维导图上增加色彩能让记忆变得更为深刻。人的左脑是形象记忆，右脑是抽象思考，因此，增强色彩对学生记忆知识有着重要的积极作用。在传统的语文教学中，教师只注重词句理解的教学，忽略了学生色彩记忆的重要性。人们在记忆的过程中，对色彩事物更为敏感。但是，教学课本上的字词都是黑白颜色，学生的注意力就很难被吸引，导致学生不利于记忆，很难理解，从而影响教学效果。如果通过思维导图的方式，对文字、图片都加以色彩渲染，用鲜明的颜色绘制思维导图，刺激学生的视觉感受，加强学生的记忆理解，在复习过程中，高效地学习知识，提高学习效率。……