摘要：在初中物理教学中，物理实验教学是物理学习中较为薄弱的方面.因此，为了提高学生学习物理的能力，发展学生的实验素养，教师需要为学生拓展物理实验的资源，这样才有动力带动学生进行物理实验，进而培养学生的实验探索能力.

关键词：初中物理;实验;资源拓展

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）29-0067-02

现今的初中物理学习中，学生在物理实验操作方面获得的资源不论从数量、质量还是实验的深度、广度和创新等地方都存在这严重的缺陷，具体为：第一、现在的初中生大多数为零零后，家庭条件的改善，对参加传统的生产活动以及手工实践活动的机会十分少，甚至没有;第二、学生在校的主要任务是学习，大部分在校的时间是用来上课和做作业的，因此，学生获得理论的知识机会增多，而对实践探究的机会较少，导致学生动手能力较弱;第三、虽然新课改的发展如火如荼，但是物理实验教学要想跟上新课改的步伐还需要一定的资源配置和时间的调节.综上的问题都是影响学生进行物理实验的关键问题，因此，为了帮助学生提高物理实验的水平，拓展物理学习的能力，本文从初中物理实验资源的拓展进行探究，以较为高效的方式帮助学生拓展物理实验探究的水平.

一、生活物品与实验课题的完美结合，拓展学生实验范围初中物理学习的部分内容都与生活中的一些现象息息相关.因此，教师为了让学生能更容……