摘要：若教师在教学初中物理时只是单一的对学生进行应试教育，那么学生的学习能力还是难以得到提高.因此，教师在教学过程中需重视学生创新精神与探索精神的发展，培养学生的问题学习意识，进而促进学生物理水平的提升.本文探讨了问题意识视角下的初中物理教学，并由联系生活实际、创设问题情景、组织趣味实验等教学方式去对学生的学习过程做出引导，让初中物理课堂变得更为充实，培养学生的物理问题意识.

关键词：初中物理;问题意识;学生

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）29-0063-02

问题意识是学生学习发展的一种基本意识，它表现在学生对于问题内容的理解与思考层面.在初中阶段的物理课程教学过程中，教师要重视学生创新精神与探索精神的发展.对物理课堂教学方式进行调整，由此将更具多元化的物理课程教学展示在学生的面前.在教学过程中时刻关注学生对于问题的思考过程，使得学生能够明白物理知识学习的基本框架.通过问题提出，让学生在探讨思考过程中对问题解决方案进行了解.结合问题意识培养，提高学生的物理综合素养.

一、聯系生活实际，培养学生的物理问题意识

在传统的物理课程教学过程中，教师在教学时大多是按照教材死板的去对学生传授某些知识.其教学状况不是太具活性，该种教学模式导致了学生问题意识的薄弱，它不利于学生投入教材进行学习.教师……