摘要：在当前的初中数学考试中，常规题型的比重逐渐减少，而开放题型却逐渐增多，重在考查学生的发散性思维能力.这意味着教师需将学生发散性思维能力的培养放在重要位置，因此，数学教师可在开展数学思维训练教学时，结合当前考试题型的变化，对学生的发散性思维能力进行着重的培养与强化，让学生学会掌握开放题的解题技巧，提高其对开放题的解题能力.

关键词：初中数学;数学考试;开放题;解题技巧

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）29-0012-02

随着新课改的不断推进，在初中数学教学的过程中，不仅需要将基础知识传授给学生，同时还需要对学生的核心素养进行有效培养和提升，因此也就需要数学教师能够在实际教学过程中，重视学生数学思维的发展，以及综合运用数学知识解决问题能力的形成.而开放题的出现，为數学教师培养学生这一重要的发散性思维能力提供了良好的教学方向，教师可根据此类题型，指导学生研究相应的解题技巧，有效锻炼其发散性思维能力与数学题解题能力.

一、初中数学开放题提出的要求

初中数学教学过程中，开放题占的比重越来越大，其最为明显的特点就是多种解题方法或者答案不唯一，让学生能够在解题的过程中自主从多个方向思考分析问题，寻找不同的解题思路，获取不同的解决方法和解题技巧，旨在帮助学生拓展思维模式，培养创新能力.这一创新题型的……