蓝艳秋

【摘要】随着新课改的不断深入发展，现阶段初中历史教学除了让学生学会基本的历史知识，更重要的是通过学习历史培养学生的核心素养，其中的一方面就是培养学生的家国情怀，所以，老师在教学中不能只为了提高学生成绩，而是要充分挖掘和利用教材中的家国情怀资源，结合当前我国的国际形势和时事政治，把家国情怀教育融入进去，提高学生的综合素养，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。

【关键词】初中历史;家国情怀;渗透;时政

前言：

习近平总书记曾说过“家是最小的国，国是千万家”，家和国是不可分割的，爱家和爱国是相互统一的。家国情怀从古代到现代都对中华民族有很深的影响，我们学习历史的目的是了解历史，牢记历史，吸取先人的经验教训，推动未来发展。新课标要求历史学科要培养学生的核心素养，培养学生的家国情怀。在现在全球经济一体化的形势下，全世界各个国家、各个民族不同的文化和意识形态激烈碰撞，互相交流、互相学习，很多西方的文化意识和观念也在强烈影响我们国家，所以，加强对学生家国情怀的培养也是意义重大。通过学习历史，我们可以了解中国几千年的文化积淀，感受到古人的智慧，学习先人的经验，同时也能了解国内国际形势，感受祖国的强大，让学生树立热爱家乡、热爱祖国的情感，引导学生成长为对社会有用的人才。

一、挖掘教材中的家国情怀资源

初中历史教材中很多的家国情怀教育资源，在历史教学中，老师要仔细分析教材，收集教材中的相关内容进行整理，把历史与现实生活联系在一起，培养学生家国情怀。……