张建

【摘要】核心素养是适应学生终身发展和未来发展的必备品格和关键能力;同时十八大以来，习近平总书记多次提到文化自信，中华民族文化源远流长，必须珍惜思想文化，民族才能立起来。文化自信要从小树立，古诗作为一种优秀的传统文化，是提升文化自信的良好养分。教师立足于语文核心素养开展小学古诗教学，既着眼于小学生的心理发展特点，又关注了小学生未来的发展方向，有利于弘扬中华民族优秀传统文化，有利于形成文化自信。因此本文以小学阶段古诗词教学展开了研究，以期提升学生的语文核心素养。

【关键词】核心素养;古诗教学;优化策略

引言：古诗作为古代汉语的一种形式，具有独特魅力和价值，学好古诗不仅能增强自身的知识储备，而且能了解我国优秀的传统文化，提升文化自信，增强民族凝聚力。但是在实际教学中，我们会发现，教师的讲解要么条分缕析、面面俱到地大力灌注;要么千篇一律的“人物形象”、“艺术特色”的机械分析中，缺少文学艺术美的引导与培养，学生虽然置身“美的世界”而得不到美的熏陶。此外学生生活在网络时代下，更喜欢平白易懂的白话文，对古诗的兴趣度不高，缺乏学习古诗的热情。所以，从语文核心素养方面着手研究小学古诗教学，具有重要的研究价值与现实意义。

一、重视联想创造，让思维审美直观具象

古诗语言短小，富有音韵美和节奏美，一句古诗往往蕴含着深厚的内涵。……