尼涛

【摘要】写作教学是语文教学中非常重要的一部分，但是由于小学阶段学生生活经验不足，对于所学知识的运用能力有限。在进行写作教学时，教师经常会采取让学生背诵写作范文的方法，导致学生的写作水平受到思维的限制。很多学生写出来的文章都是千篇一律，缺乏创意，这需要小学语文教师改变语文教学的思维，引导学在生活中进行观察，并从阅读中找到写作的灵感，积极练笔，让自己的写作能力得到提升。

【关键词】生活;写作;练笔;评价;实践

前言：

要想帮助学生在写作方面有所提高，需要教师长期坚持对学生进行引导。很多小学生感觉写作很难，不知道写什么，没有话可写，看到几百字的字数要求就感到发憷。教师要根据小学生的年龄特点，帮助学生解决这种发憷的心理，用趣味的教学让学生爱上写作，并积极探索写作的方法。教师的写作教学，要能让小学生感受到写作是像说话一样随意的，有意思的，带领学生积极参与到写作活动中，自觉主动的进行表达。通过学生在写作中积极构思，教师对学生的写作指导，有利于学生把自己的所思所想表达出来，提升写作能力。通过教师的积极引导和学生的自觉积累观察，学生能将自己日常中积累的知识引入到写作中，丰富自己的写作内容。

一、从日常生活汲取素材和灵感

语文写作本身就与学生的日常生活密切相关，学生要想提升写作水平，就离不开在生活中的仔细观察。……