张曼

【摘要】随着中国英语教育的不断发展，初中英语的教育也受到更多人的关注。本文立足于初中英语课堂教学实践活动，分别从“创设生活情景，丰富教学内容”“活动课堂教学，激发学习欲望”“布置课后作业，深化英语作业”“生活话剧教学，激发学习兴趣”这四个方面入手，针对初中英语课堂教学生活化研究进行了初步地分析和探索。

【关键词】初中英语;生活化;生活情景;活动课堂;课后作业;生活话剧

正文：随着英语与人们日常生活联系的日益密切，英语作为一门重要的语言学，在人们日常交流沟通过程中所发挥的作用也越来越重要，于学生而言十分重要。然而，当今课堂教师重视的往往是知识的传递，而与实际脱离轨道，无法提升学生的英语运用能力。针对这一问题，教师应该在新课程改革的指导下，深入分析学生学习的特点和要求，合理运用情境教学法，既要注重书本上相关知识的讲解，还应站在学生心理的角度上，培养学生的听说读写技能，推动学生全面发展。与此同时，任课教师还要注重学生的英语学习兴趣的培养，促使学生时刻对于英语保持浓厚的学习兴趣和学习好感，为后续高质量开展英语教学奠定良好的条件支持。只有这样，教师采取生活化的方式授课，才能帮助学生了解到英语学习的必要性和必然性，提高学生的英语知识运用能力和水平，促进学生英语综合素养的全面发展。此外，针对初中英语教学中存在的区域发展不平衡、师资力量缺乏、教学方法不当、教材选择不合理等问题，教师应该在新课程改革的指导下，分析导致此类问题出现的原因，并提出相应的解决策略，以确保英语教学目标的顺利实现。……