谢景霞

【摘要】课程结构的合理安排是教育的重要组成部分。学校作为祖国花朵成长的主要园地，其中的课程养分的施加对于受教育者来说至关重要。因此，课程的变革也就被提上了日程。课程变革是指将分裂的、隔离的、以学科形式存在的知识进行融合，整合成有趣的、轻松的主题活动。根据童心教育理念，关照课程知识的同时顾及学生的学习兴趣，打破学科间的界限，与学生的生命紧密相连，将不够完善的童心课程融合童心教育理念，形成童心“3+5X”课程体系，并进一步深入研究，设计童心项目课程体系，这是每一位“童心”教育者肩上的责任。本文以课程变革为出发点，以课程的整合、课程的融合和课程深研为导向，初步构建学校课程体系，提出“童心‘3+5X课程设置”模式新观点，树立迎接课程的深度变革新态度，为童心课程3.0时代的到来保驾护航。

【关键词】课程改革;项目式学习;童心教育

铁打的学校，流水的学生。教师就像“摆渡人”，把一群学生送到对岸，再回头去接另一群学生。那么，学校的课程就像学生完成人生历程的一次重要摆渡的舟楫。在这次摆渡中，摆渡载体的航船是否坚实，航向在哪里，船上的食物和水是否足够，可供选择的种类是否丰富，营养结构搭配是否平衡，所有这些能否支撑他们接下去的航程直至人生幸福的彼岸等等，都是作为“摆渡人”需要考虑到的事情。因此，我们要将学校课程打造成学生完成这次阶段性重要摆渡的“诺亚方舟”。……