肖永恒 任柏宇

摘 要：发展学生的核心素养是当前教育改革的热点话题之一，对于高中数学这门学科而言，数学核心素养是数学课程目标的集中体现。而作业作为教学环节的重要组成部分，对发展学生的核心素养也具有积极的作用。下面，笔者将从当前高中数学作业设计出现的问题和原因、核心素養视角下高中数学作业设计的原则和具体策略等角度出发，浅谈核心素养视角下高中数学作业设计的有效性研究。

关键词：高中数学;核心素养;作业设计

当前高中数学作业主要以书面练习为主，形式较为单一，长此以往，则难以发展学生的数学核心素养。对此，教师应创新对作业设计的方式方法，并将数学六大核心素养渗透到作业活动中，使学生充分利用作业时间巩固基础知识的同时发展数学核心素养。

一、当前高中数学作业设计出现的问题和原因

（一）存在的问题

作业作为课堂的延伸，受到课改的影响却并不明显，受到的重视程度也是远远不够的。目前，高中数学作业设计主要存在三个问题：①教师缺乏设计意识。作业不应该是教师随意布置的，而是教师精心设计后的结果。因此，作业的布置与设计这两个环节缺一不可。但在日常教学活动中，教师将这两个环节混为一谈。对此，教师应设计好作业、布置好作业、对作业进行评价与反思等，这样才能使作业发挥其潜在的作用。②高中数学作业形式以及内容过于单一，在教学结束后，教师通常以现有的练习册作为主要的辅助工具来布置作业，这样使得作业的布置过于形式化，进而无法保证作业的质量。……