张楠

摘要：真实的历史事件、文献或典籍都是构成历史故事的元素，具有直观性、感知性等基本特征，比枯燥的教材内容更为生动有趣，将其运用到初中历史教学中，能有效地吸引学生的兴趣，使教学更加丰富多彩。因此，初中历史教师应彻底摆脱以往枯燥的教学方法，进行思考探索，以创新的方法和策略，使历史故事能够合理巧妙地运用，真正促进历史教学的有效开展。

关键词：历史故事;初中历史;课堂;应用

历史课程的教学目的，在于使学生更好地认识历史事件及其影响，培养学生的思维能力和综合素质。历史故事是一种有效的历史教学方法，它有助于实现历史教学目标，促进历史学科育人功能的发挥。有鉴于此，本文结合教学实践，从以历史故事导入课堂、以历史故事突破难点、用历史故事角色扮演、用历史故事总结课堂四个维度，分析如何运用历史故事推进初中历史教学的基本方法和科学策略。

一、以历史故事导入课堂，激发学生兴趣

导入环节的设置，关系到学生的兴趣和热情，也关系到整个课堂教学的最终效果。利用历史故事进行课堂导入，能直接感染、诱导学生，激发兴趣，使其尽早进入学习状态。因此，初中历史教师应提前做好准备，选择新奇有趣、短小的历史故事，使其与教学内容有机地结合起来，设置问题和疑点，直接激发学生的求知欲和好奇心，让学生认真聆听，探究历史奥秘，主动学习和探索正式的课程。……