顾欣欣

摘 要：小学数学科目一直以来都是小学教育时期的关键课程，与此同时，随着新课改的深化，教师除了注重教授小学生数学知识以外，也变得十分关注思维能力的养成。为此，教师需要在授课方式上做出革新，将枯燥的数学授课活动变得新颖化，考虑学生的特性，点燃学生的兴致，努力实现轻松愉快的教育。基于此，本文就从小学数学教育之中，数学思维能力培养的意义出发，对其中的有效措施予以探讨，以供参考。

关键词：小学数学;思维能力;培养

基于教育的经验而言，思维能力是小学数学学习期间，小学生务必应当拥有的一项十分关键的能力，能够对他们今后的学习、乃至人生都有着非常显著的影响。因此就需要引领学生结合已有知识和经验，进行相关的探索，并在这个探索期间逐步形成思维能力，教师应该明白数学思维能力对于小学生的意义，继而采取行之有效的手段与措施，来完成小学数学授课活动，继而提升小学生的这项能力。

一、小学生数学思维能力培养的关键意义

对于数学思维能力来说，如想要更好地做出培养，那么就需要教师首先知道其中的意义，继而才能够更加自主地去完成这项工作[1]。详细来说，意义展现在如下两方面：一方面，加快学生的反应速度。在实践中可以察觉，得到良好思维训练的学生，在解题期间的速度有一定的提升，此外在做其他方面的事情期间，也要比没有经过思维训练的学生更为灵活。……