岑华

摘 要：在现阶段新一轮基础教育课程改革持续推进与深化的背景下，高中数学教学改革刻不容缓。数学教师应该认识到过去陈旧教学思维的限制性，积极优化教学方式，革新教学思想，引进探究式教学手段，实现学生在课堂中不单单可以掌握数学知识，同时还可以提升数学思维与学科素养。

关键词：高中数学;探究式教学;探索

引言

高中时期是学生学习的重要时期，因此教师在实际教学中，应该重视学生学习体验与学习感受，将知识有效传播，同时重视学生学习方式的合理，切实实现提升学生整体能力的目标。下文将对探究式学习的相应概念以及探究课堂的创设措施展开分析，旨在为相关教学人员提供些许建议与思路。

一、探究式学习概述

探究式学习是新一轮基础教育课程改革不断推进之下，所提倡的一种学习方式与学习思想，是指学生经由自主探索研究，获取学科知识，在这一进程中实现学生学会科学的学习方式与学习技能。探究性学习是学生学习方式的基础性改变，学生通过过去听课为主转变为自学为主，在学科的概念到通过各种事实发觉其中的规律。探究学习实现学生主动在探究中获得知识、使用知识、处理问题。因此，高中数学教师应该重视探究式教学的应用，创设探索课堂，实现学生数学思维的进步。

二、探究式教学措施

（一）展开开放式小组学习，实现学生思维拓展

小组合作教学法是十分常见的教学方式，但是在课堂中进行小组讨论必须具备一定的意义与价值，小组讨论的范畴应该大且广，可以将知识与学生的视觉生活相联结。……