袁疏桐

摘 要：对于小学生而言，其具备一定的逻辑思维，才可以在数学知识学习过程中力争上游，并且在数学知识学习过程中，学生如果具备一定的逻辑思维能力，就可以高效地解答应用题，落实自己以前学过的知识，拓展学生的学习视野。因此，小学数学老师就需要充分应用多元化的教学活动，重视学生逻辑思维能力的培育，按照新课标的大纲要求制定针对性的学习策略，对原有的教学模式实行创新和优化，逐步增加学生的学习兴趣，发散其逻辑思维。

关键词：小学数学;逻辑思维;培养;措施

引言

数学在整个学科的学习中有着不可或缺的作用，同时数学学科的逻辑性也是非常的强大，没有办法忽视。为了在数学的学习中有更多更大的优势，逻辑思考能力的培养必不可少。在小学的学习中培养学生的逻辑思维符合国家新课改的要求，符合综合素质人才培养的要求。整个数学学习的初级阶段是小学，所以在小学数学的教学中，除了课本知识的学习以外，教师通过科学有效的方法，提高学生的逻辑能力是非常重要的，也是教育目标的要求。

一、现阶段小学数学教学中存在的问题

（一）传统课堂教学方式单一

在现阶段的课堂教学中，学生更多地是位于倾听者与接受者的角色，更多地是倾听教师讲解的内容与接受教师讲解的知识。并不是说这样的课堂教学方式不好，只是有一定的局限性。这种全盘接受式的教学方式，使学生没有多少的时间去自我进行思考，一味地输入，也会使学生根本没有自我思考这个观念。……