闫安选

摘 要：在新课程改革背景下，教师需要在教学手段上进行革新和丰富，努力为学生提供良好的教育环境，其中对于初中数学教材上的那些抽象复杂的知识，为了确保良好的教学指导效果，教师要注重微课这一信息化教学手段的运用，发挥其短小精炼的优势，促进教学质量的提高，培养学生的相关能力素质。在具体的教学中，初中数学教师要强化实践教学探索，要对微课运用进行合理设计，可以借助微课巧设疑问，提高学生学习兴趣，可以通过微课解决疑难问题，促使理解掌握知识，这都有助于使得初中数学教材得到拓展和丰富，改变落后低效的教学局面。

关键词：微课;初中数学;教材;拓展;策略

引言

随着我国教育改革的深入，对于教学活动开展有了新的要求，教师既要注重对学生进行科学的引导，也需要突出学生的课堂主体地位，充分利用多种教学手段和教学方法，从而更好的实现预期教学目标。初中数学是一门重要的基础学科，对于很多初中生来说是一个很有难度的科目，造成了不小的障碍和负担，因此就必須要进行相应的改革创新。初中数学教材知识是抽象复杂，学生难以理解和掌握，所以教师可以运用微课对初中数学教材进行拓展，帮助学生更加容易的学习教材上的知识，对学生的学习能力进行培养，从而推动教学改革的进步。

1 运用微课拓展初中数学教材的策略

1.1借助微课巧设疑问，提高学生……