李昕怡 曾东城

摘 要：在小学体育教学中，由于传统的教学方式过于老套，学生的体育观念不能更新，导致小学体育教学的质量较低，学生体质下降。现阶段，教师可以通过类比小学美术的教学方法，在体育教学中融入一些与美术有关的理念，结合当前体育教学的现状，进行教学内容与教学方式的改进。

关键词：美术与体育;体育教学;问题;措施

中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：2095-624X（2021）37-0030-02

随着教育事业的不断发展，小学阶段的课程教学也逐渐从应试教育转变为素质教育。在当前背景下，小学体育的发展受到广泛重视。相比于小学美术课程，小学体育在教学方式和教学理念方面都与其有相似之处，因此，教师可以在小学体育教学中融入小学美术的教学方法，从而提高小学体育的教学质量。

一、目前小学体育教学中存在的问题

（一）学校重视程度不够

在现在的小学课程表中，一般体育课会设置为一周三到四节。据不完全统计，小学生最感兴趣的是体育课，但是很少有学校会请专业教师来进行体育专项教学，这就导致体育课的大多数时间是用来进行广播体操教学以及基础的跑跳练习。而由于学校对体育教学的重视程度不够，加上学生文化课压力较大，主科教师占用体育课时间来讲题的情况也很普遍。学生对体育课程的喜爱程度是发展体育课程的一项重要基础，因此，学校应当采取更多措施来提升体育教学的质量。体育课应当和其他课程平等，受到一样的重视，这样才能使学生德智体美劳全面发展。……