刘远凤

摘要：激发兴趣是提高课堂实效的永久课题。因为我们每一位教师都渴望把自己课堂变为引领学生畅游到知识的海洋之中，掌握知识与技能，从中又得到美的熏陶的引航着。激发学生的学习兴趣是关键，并百试百灵。尤其是小学音乐教育，不仅培养学生学习音乐的兴趣，还充分调动他们学习的主动性和积极性，使学生享受到学习音乐的乐趣。通过音乐教学，创设情景，感受与体验、探究与创造等教学过程，激发学生主动参与音乐实践，来提高课堂教学的实效性。

关键词：创设情境 ;激发兴趣 ;实践活动

爱因斯坦曾说过：我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远超过责任感。孔子也曾说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。可见，在学习的过程中兴趣有多么的重要，如何去激发学生的学习兴趣，我在教学中主要从以下几点进行尝试。

一、创设情境 激发兴趣

兴趣是最好的老师，没有了兴趣，就谈不上愉快的学习，不能愉快的学习，就没有学习效果。创设情境是唤起学生们学习兴趣的关键，老师根据歌曲不同的内容，设计不同的方式方法，激发学生兴趣。

如：我执教的《放牛歌》。它欢快活泼，很有朝气。歌曲仿佛是一幅画卷，让我们感到小牧童吹着笛子，骑着牛儿，兴致勃勃地把家回的情景。

我根据一年级学生好奇、好动的特点，以谈话形式导入：“同学们，你们喜欢动物吗？都喜欢什么动物啊？大家说一说.......，今天刘老师给大家介绍的是：一位小牧童和他家中一头牛的故事。……