杨剑

摘要：《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》对高校辅导员的能力提出了更高要求，高校辅导员的主要职责是开展好思想政治教育工作，思想政治教育工作的开展离不开高校辅导员思想理论教育，高校辅导员日常工作开展的思想理论教育是高校辅导员与学生之间的桥梁，高校辅导员思想理论教育能力的高低决定了桥梁的高度与广度，因此思想理论教育能力是高校辅导员和学生之间“授”与“受”的关键点。提升高校辅导员思想理论教育能力必要又迫切，探索高校辅导员思想理论教育能力的提升路径意义非凡。

关键词：高校辅导员;思想理论;思想理论教育能力

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量，肩负着立德树人的神圣使命，其基本素养和职业能力直接影响到高校人才培养的质量与水平。《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》的出台，推动了高校辅导员队伍专业化职业化建设，健全了高校辅导员的职业能力标准体系，对高校辅导员的能力提出了更加规范的要求。在高校辅导员队伍职业能力的有效提升过程中，仍有部分高校辅导员作为教育主体不能准确把握与学生客体之间的育人逻辑，存在重“受”、轻“授”现象，而思想理论教育能力是解决高校辅导员和学生之间“授”与“受”失衡的关键所在，提升思想理论教育能力对于新时代下高校辅导员来说尤为迫切，探索高校辅导员思想理论教育能力提升路径对推进高校辅导员工作深化发展、落实高校立德树人根本任务有着十分重大的意义。……