严升

摘要：在现阶段的数学教学过程中，创新教学模式，开展多元化教学方式，是提高学生数学学习热情的关键。当下应用最广泛的小组合作学习模式，充分调动了学生的积极性和自主探究的能力。因此，本文在分析小组合作学习在高中数学课堂中发挥的作用，进而提出有利于小组合作学习的策略。

关键词：核心素养 ;高中数学 ;小组合作教学

引言

因为面临着高考和教学进度的双重压力，教师一般会忽略学生学习的主体地位，利用自身丰富的教学经验，采取单方面的理论灌输和强调突出学习重点的方法进行授课，帮助学生在学习过程中少走弯路，从而更快、更稳地达到教学目标。这种方法虽然短期内有效，但是时间一长，学生对于数学知识的记忆会慢慢消失，且没有良好的数学学习习惯和能力，对于学生的长期发展有着一定的限制。针对这种现状，合作探究式学习模式改变了传统的机械记忆学习模式，发挥了学生的主观能动性，从而提高了学生的数学综合水平。

一、探究式合作法在高中数学教学中的优势

（一）整合学习资源

在当前的众多学科当中大多数老师也只是为了完成教学任务，着重倾向于对学生进行灌输式的教学，显然这种方式不利于教学质量的提高，同时也限制了学生对学习资料的分析和总结，而采用探究式合作法则存在很大优势。作为老师可以利用课堂上的时间，让学生对所学习的知识进行交流和探讨，以此充分发挥学生的主观能动性，进而提升学习热情和学习效率。……