彭正萍

摘要：随着新课程改革的深入推进，初中英语教师已经普遍认识到需要全面加强听说教学以促进学生在英语学科领域的核心素养全面发展。这对于传统的过于关注读写，結果造成“哑巴英语”等不正常现象的初中英语课堂来说是一个巨大的转变。然而，对于大多数学生来说，英语听说能力的进步并不是一件容易的事，需要她们克服思维等不同领域的很多困难。鉴于听说教学离不开师生及学生之间的互动，本文以小组合作为切入点，从提前组织合作预习，课堂教学充分互动和丰富合作听说形式等主要角度展开相应讨论。

关键词：初中英语;听说教学;小组合作

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-436

初中生英语听说能力的培养主要需要解决两方面的问题。首先是培养学生的语感，学生要能够比较直接和快速地感悟语言文字，完成对语言文字的分析和理解。其次是加强练习，只有通过足够的练习，学生才能够逐渐过渡到用英语语言思维去考虑英语应用问题，而不是像过去一样还要经过汉语语言思维的中间转换这样一个环节。刚才所说的培养学生语感，也正是要求教师帮助学生摆脱中间环节。可以看到，这两方面都需要师生双方的长期努力，需要同学之间相互鼓励，彼此支撑，取长补短，互相作为练习对手，是小组合作的必要性所在。

一、提前组织合作预习

无论是语感的培养还是更多的练习，都需要学生完成更加高效的学习活动。……