蓝月璇

摘要：幼儿时期是人类语言学习的关键期，在幼儿教育中推广“童语同音”计划对于国家通用语言文字的推广而言十分有利。自“童语同音”计划实施以来，我们致力于普通话在幼儿教育中的推广探究，就如何将普通话融入幼儿保教活动提出了精选绘本、优化环境、提升素质等多条教育建议，取得了不错的教育成果。

关键词：“童语同音”;学前教育;成就经验

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-393

“童语同音”计划是国家在“十四五”期间推出的针对学前儿童的普通话推广计划，旨在抓住儿童语言学习关键期，提高国家通用语言文字推广力度，夯实儿童终身发展基础，为乡村振兴以及中华民族共同体意识的凝聚提供助力。自“童语同音”计划推行以来，我园积极响应国家号召组织幼儿教师参加相关普通话教育推广工作，并就如何在幼儿保教工作中展开普通话学习进行深入研究，展开了系列的普通话推广探索，取得了不错的教育成就。下面，我将结合具体的教学经验，就普通话在幼儿教育中的推广问题进行具体性的论述。

一、精选绘本，做好学习引导

绘本是图文结合的艺术品，也是幼儿阅读的主要载体，是幼儿语言教育活动开展的主要载体。要让“童语同音”计划在幼儿教育中有效推广，就不得忽视幼儿教育中的绘本选择与教学问题。

首先，在对幼儿进行语言教育时，我们要挑选与幼儿发展特征、个性成长需求相切吻合的绘本作品，来渗透普通话学习任务。……