吉同军

摘要：语文是一门充满人文 情怀的学科，在语文课堂中，学生能够感受到多姿多彩的文化美丽，如何充分运用语文要素践行有效教学需要任课教师积极探究。笔者将从“激发学生的学习兴趣”“培养学生的自学能力”“教授语文的学习方法”是哪个方面出发，结合实践教学提出若干建议。

关键词：小学语文;有效教学;开展策略;学习兴趣

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-338

引言

当前阶段的小学语文教学过程中，部分任课教师只注重学生的知识记忆，教授方式单一、标准化，造成了小学语文教学效率低下的结果。所谓高效教学，既是要任课教师能够运用有限的教学时间，提升学生教学速率，减轻学生学习压力。想要实现这一点，则需要任课教师重复吃透教学大纲，有效带动学生学习兴趣，助力学生能够全身心地沉浸在课堂中。最后任课教师要对学生教授合适的学习方法，学生懂得了学习的方法，语文的教学效率才能够快速提升。

一、激发学生的学习兴趣，促进语文的教学效率

兴趣是学习的根源，人一旦对某一个事物有了浓厚的兴趣，就会就细致观察，思维也会变得活跃。兴趣是学生学习的动力。也是学习的先导。故而，在教学深化的过程中，任课教师要基于学生的学情状况进行整理，运用学生生活之中的趣味点进行引入，让孩子们能够在兴趣的催使下激发学习动力，给课堂带来全新活力。

以《北京的春节》一文教学为例，作者老舍介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束。……