缪小红

摘要：班主任是班级的直接管理者，为学校、教师、学生、家长搭建出沟通的桥梁。本文主要说明了班主任在改革管理工作中面临的主要问题，指出了一系列改革初中班主任创新管理工作所实施的策略，以帮助学生形成良好的行为习惯，促进他们思想品德得到有效的提升。

关键词：新时期;初中教育;创新管理

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-270

管理工作是当前班主任需要注重的工作内容，也是当前班主任工作环节中非常重要的内容，成为了班主任积极思考和改革的主要工作。近年来，初中班主任不断思考管理工作的改革内容，积极引入新时期的管理思考，将新时期的内容应用到班级管理当中，创设出新颖的、有效的班级监管方案，进而提高初中阶段班级管理的效果和质量。

一、班主任在新时期下对管理工作存在的困惑

新课程明确指出：班级管理的主导者是班主任，班级的直接管理者也是班主任。在初中阶段，班主任需要积极改革管理工作的内容，深入挖掘监管工作背后存在的意义。然而，在探索过程中，班主任却仍对新时期下的管理工作存在一定的困惑，未能深入理解管理工作内容的本质内涵。首先，有的班主任认为当前教育改革发展过快，无法适应新时期下教育改革的速度，未能真正将新时期下教育改革内容融入到班级管理工作当中，甚至在改革过程中感到较大的监管压力。其次，在初中阶段，有的学生正处于叛逆时期，常常在学习上、生活中存在一定的逆反心理，不愿服从班主任的管教，甚至会与班主任产生众多的矛盾。……