张晓艳

摘要：班主任作为班级的核心，其管理理念，管理风格，管理水平，对待学生的的态度给学生留下了深刻的影响，尤其是小学班主任，他们管理学生的方方面面，在学习、生活、做人等方面发挥着示范带头作用，再加上小学生缺少辨识能力，没有独立思考的意识，对班主任依赖性较强，加重了班主任的负担，因此如何轻松、科学、合理地管理成为了班主任的热议的话题，也是本文即将探究的话题。

关键词：小学班主任;新时期;管理工作

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-269

据笔者调查发现，班主任在管理工作中存在着一些问题，如消极对待工作，敷衍了事;粗暴管理学生，引发师生矛盾;紧抓学生成绩与班级纪律，忽视了学生的心理与生理变化;自身素养不过关，给学生造成了负面的影响，任何一个问题都足以影响管理效率，更不用说问题集中在一起爆发出的“威力”了。当然，班主任管理工作本身难度大，任务重，要求高，难免会出问题，犯错误，班主任们能做的就是正视问题，改善问题，优化管理环境，为教育教学事业继续做贡献。笔者是这样想的也是这样做的，为此针对问题进行了多方探索，实践探究，终有所获，如下所示：

一、真正关心学生，把握学生心理变化

部分班主任打着关心学生的口号，对学生进行严格的管理，重视学生成绩的提升，相对就忽视了学生的心理变化，内心想法，以至于爆发师生矛盾时，班主任还十分不解，感到委屈。其实，笔者认为真正关心学生的班主任是能关注学生的一切，能承認学生的差异，还能给予学生无限热爱，而不是急功近利，被成绩左右。……