陈意柏 林鸿雁

摘要：学法指导是小学语文教学中非常重要的一部分，在很大程度上决定了学生综合素养的成长。在传统小学语文教学中，学法指导总是被教师们所忽视，导致学生上完小学、进入初中还是不会自己分析课文，课外阅读、学习的质量也难以提升。本文主要围绕学法指导展开分析，探讨小学语文教学活动的有效展开方式，希望可以推动小学语文教学的具体水平提升，提高小学生的自主学习能力。

关键词：小学语文;学法指导;环节

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-250

引言

学习是一种讲究方法、策略的大脑活动，方法不正确的学习活动会使得学生更加吃力，消磨学习积极性。绝大多数人并非生而知之，自然也并非天生懂得如何学习。现代教育强调对学习方法、思维方式的教导和培养，为的是从传统的授人以鱼，转为授人以渔，从灌输教育转为真正的素质教育。教师教给学生再多的知识，也不如教给学生学习知识的方法，因为学生不可能永远跟在教师身边，终须独立面对这个世界。

一、学法指导

学法指导就是教师针对学习方法所作出的演示、指导和反复训练。这是一种为了让学生能够逐渐从被动学习进化为自主学习的活动，其过程与书本知识教育基本一致。在进行学法指导过程中教师需要与学生一起做好学法的适用情况和适用范围辨析，避免学生在错误的情境下应用学法。学法指导的方式有讲解、示范、渗透指导等几种，教师作为主要执行人需具体情况具体分析，针对学生的需求、针对实际操作能力开展学法指导教学。……