曹蓉

摘要：识字与写字是小学低年级语文教学中不可或缺的重要内容，开展有效的识字、写字教学对于增强学生对汉字的认识、为今后的阅读写作奠定基础等方面有着不容小组的促进作用，因此，教师要加强对识字与写字教学的重视。新一轮基础教育的改革提出了”游戏化教学“的先进理念，要求学生充分把握低年级学生的实际情况、兴趣特点以及原有的认知水平，通过游戏化的方式来引导学生对汉字进行学习，使学生体会到认识汉字的乐趣，以此来提高识字、写字的整体效率。

关键词：小学语文;识字教学;游戏化策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-237

引言

在以往的教学中，教师受传统教育思想的影响和限制，在课上过于突出对某个汉字的“讲”，一味地向学生讲解汉字的来源、字音、字义等，这种“我讲你听”的机械传输方式让识字写字教学变得枯燥、呆板，逐渐磨灭了学生对学习汉字的热情，甚至阻碍了小学生识字能力、写字技能的有效发展。因此，为了改变这种现象，教师应该想方设法增添识字与写字教学的趣味性，加强对游戏化策略的应用，多开展有趣的游戏识字活动，将以往枯燥、沉闷的识字写字教学变得“活”起来，从而才能唤醒学生识字、写字的兴趣，让他们全身心地投入到识字、写字活动中去，真正地提高教师“教”和学生“学”的效率，同时优化学生识字、写字的效果。笔者基于自身的教学实践，在本文提出了以下几点小学语文识字与写字教学的游戏化策略，希望可以为其他教师提供有效的借鉴和参考。……