冉孟采

摘要：情境式教学一直以来都广泛地适用在学生的教学实践中，其生动有趣富有形象性的教学方式广受学生的喜爱，尤其是在小学低年级阶段，学生处于一种活泼好学极具好奇心的阶段，情境式的教学能够很好地帮助学生建立对语文科目的学习兴趣。

关键词：小学语文;低年级;情境教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-210

引言

在小学语文教学中，教师应充分转变自身的教学观念，把构建更加高效的语文课堂当成重要的教学目标。高效课堂的构建其实就是提高教学效率，在有限的课堂时间内完成教学任务，并进行知识拓展。情境教学对此十分有效，教师应充分发挥情境教学的作用，构建高效的小学语文课堂，提高语文教学的质量。情境教学法是有效的教学方法，它可以让学生将注意力集中到课堂教学上，充分进入学习状态。对于学生来说，情境教学法可以让他们从不同的角度去感悟课堂知识，给他们带来更加新鲜的学习体验。因此，教师应重视情境教学法的运用，激发学生的学习兴趣，提高语文课堂教学的质量。

一、小学语文情境教学法的应用价值

首先，教师通过情境教学法的应用能够极大地提高学生的学习兴趣。兴趣是小学生进行知识学习的基础和前提，只有学生对所学知识产生好奇，才能够主动探索积极求知。因此，教师在语文课程教学中，采用情境教学法，能够以直观和形象的教学内容第一时间吸引学生的注意力，并且充分激发学生好奇心和求知欲，在此基础上进行课程教学，能够使学生更好地开拓思路，积极参与到课堂学习活动中。……