王燕

摘要：随着新课改的深入，传统的灌输教学模式与策略显然已不适应，亟需从理念、方法、模式、途径等方面全面创新，以实现科学、高效的教学活动。因此，促进小学数学有效教学的达成与实现尤为重要。针对这一情况，本文结合教学实践，系统地分析了在新课程背景下进行数学教学的有效方法与科学策略。

关键词：新课程;小学数学教学;效果;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-209

新课程标准中明确提出：教师要改变落后的教学行为和教学方式，调整教学策略、结构体系，促进学生自主、合作、探究学习，提高教学效果，使学生得到全面发展和成长。因此，每一位小学数学教师都应该紧跟课程改革与发展的潮流，树立科学的、先进的理念，在实际工作中推动教学方法与策略的转变，并且通过构建全新的教学模式，真正有效地促进了小学数学教学的有效性，使学生得到全面的发展与成长。

一、通过小组游戏竞争以完成学习探索任务

每个学生都拥有比他自己和教师所想象的更具潜力的潜能。教师要通过游戏化的模式，为更多的小学生创造一个游戏化的学习平台，让更多的学生在相互的游戏、竞争中迸发更大的活力，克服更多的难题，使学生的学习能力和数学核心素养得到更大的提高。对小学学生来说，在游戏中学习、在学习中竞争抵制疲劳是一种有益的教学尝试。

比如，在教授“质数和合数的相关问题”时，教师要给班级编号，把学生分成两组，双方可以互相提问，轮流“攻击”对方。……