李克军

摘要：留守儿童问题一直是国家与社会关注的重点，留守儿童的教育问题又是其中的重中之重，现阶段我国各地区收入差距较大，留守儿童的教育仍存在着较多的问题，其中农村留守儿童教育问题最为严重，农村教育资源的匮乏，农村孩子家长受教育程度较低，都会直接或者间接地影响儿童的义务教育，身为教育工作者，我们要积极地为改善这些问题做出努力，在此，笔者将简单探讨一下个人对农村小学留守儿童教育问题的认识。

关键词：农村小学;留守儿童教育;现状;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-192

众所周知，农村地区的经济发展较为缓慢，为获得更高的薪资，许多农村地区的年轻人都会选择在城市打工，而孩子就被留在了农村由老人看管，为此，农村地区的留守儿童问题较为严重，同时，农村地区人口知识水平普遍不高，对孩子的教育问题也不太上心，农村地区没有很大的动力去推动学生进行教育学习，因此，农村留守儿童的教育仍面临着许多严峻的挑战，在此，笔者结合个人的实践经验，对农村小学留守儿童教育问题进行了思考，得出了以下几点结论。

一、农村小学留守儿童教育现状

农村小学留守儿童教育存在诸多问题，首先，最为严重与普遍的问题是，由于农村地区教育资源匮乏，没有足够的相关教育工作者关注到留守儿童问题，导致许多孩子未能接受完义务教育。据笔者观察，农村地区许多孩子在义务教育阶段便辍学，帮助家里减轻负担，早早挑起了生活的重担，这对一个孩子的身心皆有许多不利的影响。

其次，农村经济落后，孩子家长接受教育程度普遍不高，对学生的学习问题并不重视。家长的能力有限，很多时候在学习上无法帮助孩子，同时，家长会根据自己以往的经验判断孩子上学无用，不如多帮家里干些农活，学习一门技术养活自己。

最后，学生自身受周围环境的影响，思维不够成熟，眼界狭隘，不能够充分认识受教育的重要性。小学生没有成熟的思想体系与对世界的认识，很多时候会随着成人对某件事情的看法而决定自己的认知，同时，周围也没有可以提供参考的对象，很难对教育产生正确的认识。

二、农村小学留守儿童教育的改善措施

以上是笔者根据自己观察总结地农村小学留守儿童的教育中存在的主要问题，针对这些问题，笔者提出了以下几点改善措施。

（一）组织动员教师密切关注学生问题

首先，笔者认为农村小学留守儿童的教育问题应该被大众所熟知关注，而很多人无法接触到留守儿童，无法了解留守儿童的现状，故笔者建议农村地区的教师应该团结起来，动员起来，积极地关注学生的真实情况，予以相应的帮助，如若是班上有的同学受其他因素的影响对上学没有兴趣，教师就要肩负起让学生正确认识受教育的必要性的责任，若是班上的同学因为经济原因无法继续接受教育，可以帮助其一起申请相关补助或者反映给政府、媒体，让国家与社会关注、帮助这些孩子们。

（二）举办普及知识教育重要性的活动

其次，很多留守儿童的爷爷奶奶、姥姥姥爷们对其他地区经济发展状况并不熟悉，错误地认为受教育与不受教育没什么区别，这时，教师们以及相关教育工作者就需要为这些农村地区的家长与孩子们进行相关知识的普及，让大家认识到受教育的重要性，如可以将大城市的发展现状通过手机、电脑等直接播放给家长与学生观看，并寻找一些励志视频，告诉他们学习可以改变命运，教育的普及率在不断地上升，知识水平低会让农村地区本就落后的经济雪上加霜，同时，学生在同龄人之中的竞争力也会有很大的差距，学习是农村地区学生唯一的出路，小学又是基础中的基础，教育工作者们要积极的在农村地区推广、宣传受教育的好处，让农村地区的老人与孩子对教育有正确的认识，改善其思想，进而改善农村留守儿童受教育问题现状。

（三）积极与学生家长进行有效性沟通

最后，教师以及学校要积极地与学生家长进行有效沟通，小学阶段的学生并不能左右自己的人生，他们的受教育程度很大程度上取决于家长的思想水平，而留守儿童大多是被爷爷奶奶、姥姥姥爷等老人带大，老人们大部分没有出过农村，并不了解知识对人以后出路的影响，同时，农村地区重男轻女思想仍在，很多女孩的受教育问題相较男孩更为严重，这需要教师以及学校与这些家长们进行有效的沟通，尽可能地为这些孩子提供更好的沟通、表达的途径，让这些孩子们享受属于自己的权利，减少不利条件的影响。如一些孩子因为要照顾老人而无法上学，学校可以和学生家人进行沟通，如可以让教师去学生家里为其补课，让同年级的小伙伴提供帮助，或者让该同学家里其他亲戚给予其一些帮助等。

三、总结

总之，农村留守儿童的教育仍面临着重重阻碍，农村经济发展落后，信息的传递范围也较窄，留守儿童的教育问题很难被大家所认识到，受教育是每一个公民的权利与义务，农村孩子同样是我国未来的建设者与接班人，他们享有与他人一样的权利，社会与教育工作者们应该积极的、持续的关注这些孩子的教育问题，在力所能及的范围内给予相应的帮助，促进我国义务教育的普及率以及教育的公平性，为我国更加美好的未来而不断改善留守儿童教育问题。