吴燕玲

摘要：群文阅读的方式是一种效率较高的阅读手段，对比传统的单篇阅读教学模式而言，它能够将主题明确地整合到一起，并且根据学生的能力制定出一些有效的教学建议，帮助他们加强对内容的设定，对课内外的知识进行有效的整合，从而全面提升他们对文字内容的理解和感悟。高中生面对着高考的压力，通过这一方式展开学习，帮助他们加深对内容的印象和理解，保证学习内容的有效性，不断提升阅读教学的质量和效率，促进综合能力的提升。

关键词：核心素养;高中语文;群文阅读

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-164

引言

在新课改和素养教育深入推进的背景下，如何有效提升阅读教学实效是教师广为热议的重要话题。通过应用群文阅读教学，能逐步提升高中生的语文阅读能力和综合素养。下面，结合高中语文阅读教学实践，针对群文阅读的应用策略问题进行探讨。

一、高中语文阅读的现状

（一）单篇阅读为主，目标不明确

在传统的语文阅读教学中，大部分的阅读以单篇阅读为主，教师和学生单独地对单篇课文进行阅读和引导，让学生展开具体内容的学习。这样的方式是想让学生在学习过程中做到面面俱到，但是由于时间因素的限制，并不能达成教师理想中的教学目标，对课程内容的学习也会造成影响。尤其是一些古文类的阅读，其蕴含的内容丰富，并且表达的层次也很多，在进行课程学习的时候……