王军荣

摘要：小学阶段正是学生认知和语言等能力发展的黄金时期，所以小学语文教师们也就要能够用好看图说话这一教学策略，从而有效促进学生们的身体正常发育和心理地健康发展，同时也为学生未来的学习和成长奠定良好的基础。对此，本文从“利用看图说话激发学生表达欲望”“利用看图说话丰富学生想象能力”“利用看图说话培养学生观察意识”三个基本点出发，对如何加强小学语文看图说话教学进行了较为详细的阐述。

关键词：小学语文;看图说话;表达欲望;详细能力;观察意识

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-074

伴随着小学语文新课程标准的深入落实，在现如今的小学语文教学中，看图说话教学也得以更加广泛地应用，对此教师们也就要进一步提升自身的教学水平，从而能够更加灵活地运用看图说话教学来提升学生们的语言表达能力。除此之外，教师们也要尽可能地刺激学生们的主观能动性，还要充分激发学生们的想象能力和创新思维能力，从而促使学生们在看到图画的时候更加想要表达自己的想法，以便有效锻炼学生们的综合语文素养。然而在以往的小学语文课堂上，大多时候都是被教师所主导，学生们能做的仅仅是跟随教师读图，以及跟着教师念课文等等，在这其中学生并没有在观察图画后进行深入思考而表达自己的想法，从而也就大大限制了学生们语言天赋的发展。针对这一现象，教师们就要进一步优化看图说话教学的形式和内容，进而在此过程中帮助学生们认知到更多的事物，并且也有效锻炼学生们敢于表达、勇于展示自己的意识，最终有效促进学生们的全面发展。……