薛月海

摘要：在中国的教育行业当中，小学语文的教学一直深受广大人群关注且注重，其在学生所有阶段的知识学习中都占有重要的地位。而朗读则是日常语文教学当中比较常见且重要的一个教学环节，因此小学教师对与学生的朗读能力的培养也引起了重视，要求学生一定要掌握住一定的朗读技巧，让学生能够带有丰富感情的朗读，体会文章中的真善美，并在此过程中培养学生的审美情趣，增强其语言文字理解能力。

关键词：小学语文;朗读能力;正确识字;领悟情感;朗读评价

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-072

朗读这种教学方法在小学日常的语文教学过程当中还是比较常见的，其也是学生需要掌握的一项基本语言技能。朗读并不只是语言上的表达那么简单，其也可以让学生在深层感知中增强对朗读内容的理解。因此小学语文教师为了让学生能够更加深刻地体会到教学内容富含的情感，让学生能够体会到文章内容的主题思想，就开始重视了学生的朗读能力的培养，因此这一项重要的教学工作也应当是每一位教育工作者应当分析调整与实践的教学内容。在实际教学中，因为小学语文教师经常只关注学生学习效率的提高等之类的能力培养，尽管经常使用朗读的方法来促使学生进行深层记忆，但是因为他们没有对朗读的专项练习这方面的内容下功夫，因此朗读也只是学生没有感情的读而已，缺乏对朗读技巧的有效培训，学生与教师也无法获取到关于朗读的正确评价，因此这样的朗读只会让师生一起陷入误区罢了。……