谢晓琼

摘要：为了能够有效解决现如今阶段小学数学课堂教学过程当中小学生普遍缺少学习兴趣以及学习能力普遍低下的问题，小学数学老师就需要对课程教学模式进行优化以及创新。基于此，本篇文章就对趣味教学法在小学数学课程教学当中的运用策略进行了简单的解析与探究，希望可以为有关探究人员以及教学工作者提供一些理论性的参考与借鉴。

关键词：趣味教学法;小学数学;课程教学;运用策略

引言：

趣味教学法在小学数学课程教学活动当中有着非常高的运用价值，能够在促使小学生学习兴趣加强的同时进一步提升小学数学课程教学活动开展的效果。对此，小学数学老师就需要驻足于实际教学状况，通过实践活动、趣味教学游戏以及多媒体教学技术等等来进一步落实小学数学趣味化教学。

一、注重实践活动，充分体验教学趣味性

只有引导全体学生充分参与到实践操作活动当中去，才有利于小学生全身心的投入到数学学习中去，进而在这一学习过程当中充分积累数学课程知识以及感受数学课程知识。这样一来，在实际开展小学数学课程教学活动的过程当中，小学数学教师就应当创建出更多的实践操作机会。并且，基于这一过程当中小学数学老师的高效引导，小学生的学习活动能够更为高效自主，与此同时还可以进一步提高小学生的数学知识运用能力以及数学知识学习能力。……