付国荣

摘要：伴随着素质教育的不断发展，小学校园的数学教育迎来的新的机遇与挑战。数学作为一门具有较强综合性、抽象性的科目，其知识内容对逻辑思维尚未成熟的小学生而言存在较大的学习难度。为了保障小学生能够更加高效率、高质量地掌握当前的知识内容，教师可以通过核心素养培育的方式来增强小学生的学习水平。但由于现阶段内部分教师对于小学生数学核心素养教学手段有限，教学中无法充分吸引小学生的学习兴趣，还在一定程度上减缓了小学生核心素养的成长速度。为了有效解决这一问题，教师应立足小学生的个性成长制定更为合理的教学策略，并通过游戏教学、生活教学以及课外教学等多种生动的方式开展授课，为小学生带来更加优质学习体验的同时，促进小学生数学核心素养的成长。

关键词：小学生;小学数学;教师;核心素养

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-41-289

数学核心素养主要包括数学数感、空间观念、运算能力、几何直观等内容，对于小学生的知识学习能够起到极为客观的促进作用。培养小学生的数学核心素养既是小学生学习成长的需要，更是现阶段教师务必落实的重要教学任务之一。但由于部分小学数学教师在开展教学的工作重心多放在理论知识教导上，对于小学生数学核心素养培养的重视程度相对较低，从而阻碍了小学生的成长进步。对此，教师应将新课改“以人为本”的观念作为教学的指导思想，以更为合理、科学的方式进行教育，满足小学生日益增长的知识需求的同时，促进小学生综合学习能力的提升。……