赵兴万

摘   要：习近平总书记提出加强社会心理服务体系，为学校心理健康教育既指明了方向，又明确了目标。要落实这一精神，中小学心理健康教育评估要起到导向和督促的作用。因此，新时代中小学心理健康教育评估，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以积极心理学理念为指导，做到“五坚持”。明确校长主体责任，抓好一把手工程;坚持学生全员发展，开辟课堂教学主渠道;坚持发展性目标，培育学生积极心理品质;搞好个别和小团体辅导，及早疏导各种心理压力;形成家庭、学校、社会三方合力，共同服务中小学生心理健康教育。

关键词：新时代;中小学;心理健康教育;积极心理学

中图分类号：G445    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）30-0021-04

习近平总书记指出，“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。” 学校心理服务体系既事关全局又着眼未来，是社會心理服务体系建设的核心内容。中小学校心理健康教育不仅是中小学生健康成长的需要，还是家庭和谐、社会稳定和国家与民族未来发展的需要。提升学校心理服务体系建设的针对性和有效性，需要通过中小学心理健康教育评估的导向和督促来落实。因此，新时代中小学心理健康教育评估，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以积极心理学理念为指导，做到“五坚持”。

一、坚持校长主导，明确校长挂帅的“一把手工程”

近20年中小学心理健康教育实践和理论研究证明，中小学心理健康教育要切实有效地推进必须坚持校长主导，明确学校心理健康教育工作为校长挂帅的“一把手工程”。……