卢文亚

摘要：随着幼儿教育在整个教育事业中的重要性日益凸显，寻求合理有效的幼儿教育方式在当前的幼儿教育中显得尤为重要。“以游戏为主体”是当下幼儿教育最重要的指导思想，根据幼儿自身在年龄、心智、行为上的特点选取适合幼儿的游戏，并与教学活动相结合，能够有效实现幼儿教学游戏化，然而在游戏化教学实践过程中，仍旧存在着或多或少的问题，本文通过对幼儿游戏化教学过程中出现的问题进行探讨，总结出幼儿游戏化教学的实现路径。

关键词：幼儿园;游戏化;教学活动;实现路径

引言：从教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》发布以来，游戏化教學成为幼儿教学领域中最重要的一项，《指南》对游戏化教学指明了方向。在新时代的背景下，习近平总书记明确指出要努力办好学前教育，办好人民满意的教育，因此在幼儿园教育过程中，应当充分重视游戏化在教学实践中的重要作用，发掘游戏与教学活动之间的契合点，使游戏与教学充分结合，提高幼儿教学质量，形成良好的幼儿教学生态，办好人民满意的学前教育。

一、幼儿园游戏化教学活动中存在的问题

1.游戏与教学相互割裂

在当下幼儿园游戏化教学实践过程中存在的最大的误区是，游戏与教学“两张皮”现象，游戏是游戏，教学是教学，没有交叉也没有融合，互相鼓励，独自发挥作用。有些教师也许意识到了游戏化教学的重要性，却没有在实施过程中下足功夫，认为只要在教学过程中插入游戏即可。……