何良锋

摘要：随着素质教育的不断推动以及互联网智能化技术的发展，对于学生的教育也在不断朝着高效的方向发展，互联网交流的教学方式显然能够让学生的学习更加高效便捷。本文就互联网与历史教学相结合进行分析，明确教学过程中应当如何提高效率。

关键词：初中历史;减负增效;互联网+

引言：

互联网的教学方式能够更加适应当前阶段学生的学习习惯，吸引学生的注意力，对枯燥单一的史学教育进行补充，二者之间是相辅相成的关系，这样的教学方式也能够更好的培养学生对于历史学习的兴趣。

一、通过“互联网+”的智能化迁移教学方式

学生在传统的教学模式下对于历史内容进行学习会由于传统教学模式的死板单一而产生枯燥乏味的感觉，并且随着课程难度的逐渐加深也会让学生更加感受到对于知识的难以理解以及记忆量的庞大。初中阶段的学生在学习历史的过程中也需要培养学生对于历史学习的兴趣爱好才能够让学生更好的投入其中，在这一过程中就需要教师能够及时的转变自身的教学方式和授课方式。通过互联网的方式来丰富学生的知识内容，吸引学生的注意力，培养学生对于历史事件学习的兴趣。

教师可以通过制作微课或是慕课的方式让学生能够在课后对相应的知识内容及时进行复习，以及这样的学习方式也能够让学生的知识面得到丰富和拓展。通过讲解历史事件的始末能够让学生更好的了解历史人物不同的情况，在这一过程中历史人物的形象也能够逐渐丰满立体，学生也能够深入到历史事件当中对人物进行了解。……