金贤能

【摘要】在对于不同的数学教学活动都进行有效开展的过程中，教师也需要确立教学活动开展的主题意义，这样才能够通过整体性教学策略，在课堂中的有效落实和运用，从而有效的提高学生的实践学习能力，而且也能够对于学生的数学核心素养进行有效的培养，在为学生提供不同的数据文化体验的前提下，才能够表现出课堂设计的整体性。这样在对于活动设计的要点都可以进行有效突出的过程中，能够帮助学生选择不同的活动内容，以此来构建相关的教学文化的前景，并且能够让学生对于不同的活动场合都可以进行有效的熟悉，因此，本文就指向核心素养的小学数学文化主题活动及设计要点，进行分析，并提出指导建议。

【关键词】小学数学;文化主题活动;趣味教学

教师在开展不同的文化教学主题活动的时候，都可以让学生对于不同的文化背景的知识内容进行合理有效的解读，这样才能够逐渐的提高学生的文化核心素养，也能够让学生根据所参与的不同的文化主题活动，对于自己所积累的理论知识都可以进行有效的讨论。因为在根据所选择的教学素材的前提下，教师都需要开展和组织不同的活动内容，这样不仅能够构建相关的最新情景，也能够让学生对于自己的学习内容，都可以有一个良好的主动的体验，并且不断的帮助学生，对于不同的内容都可以进行合理的实践和落实。这样在……