许申峰

摘  要：在新课改的背景下，综合实践活动课作为新形态课程要充分发挥学科特色，在课堂上灵活渗透德育思想，努力培养学生的个人素质。本文从分析综合实践活动课的德育教学总目标入手，明确信息技术在实践课德育渗透中的重要角色，提供几种切实可行的教学措施，以全面提升小学生的个人道德素养和综合实践能力。

关键词：信息技术;小学教学;综合活动实践;德育渗透

一、明确小学综合实践活动课的德育教学目标

小学阶段是学生养成良好学习生活习惯、形成健全人格的初始时期，也是至关重要的时期。因此在综合实践活动课程中教师要经常灵活地渗透德育内容，围绕“立德树人”的主线展开教学，科学地丰富学生的实践经历，引导学生形成优秀的个人品质，在广泛的实践活动中认真体会社会主义核心价值观，增强对祖国的热爱和个人责任感，提升对宇宙自然、社会万物以及自我的认知水平。

二、采用信息技术落实德育渗透的重要意义

随着时代的进步和科技的发展，人们获取图像、传输文字的方式趋于成熟，交流也更加便利，教师充分运用网络资源、借助多媒体等方式能够更全面地完成教学任务。合理利用信息技术既能拉近学生与现代科学的距离，培养学生对科学探究的兴趣，又能丰富德育渗透的方式，激发学生学习综合实践活动课的积极性，提高学生的道德修养和个人素质。

三、信息技术与德育渗透完美融合的路径