宗婕

摘  要：在小学音乐教学中，对学生音乐学习的环节进行优化，可以从不同的方面让学生在学习发展中有所进步。只有让学生的潜意识中具备学习音乐的观念和素养，才能让学生重视音乐这门学科，并在学习的过程中不断发现自身的潜能，小学音乐这门课程才能不断进步，并符合时代发展。基于此，本文主要分析了小学音乐合唱教学中存在的问题及对策。

关键词：小学;音乐课堂;合唱教学;问题;对策

一、小学音乐合唱教学中存在的问题

（一）合唱教学中学习方式存在问题

合唱对学生气息的把控，以及音准的掌握都有着极高的要求，为了达到这些要求，在现实的教学中，教师会要求学生一起练习、配合，基本上都是采用教授以及演示的方式来进行。小学音乐课堂合唱教学的教学方式是比较单一的，基本采用的都是灌输式教学，这种教学方式不但影响学生对学习合唱的兴趣，而且还影响了合唱教学的有效性。

（二）教师不能根据学生的特点灵活开展合唱教学

小学生思维活跃，时常蹦出些天马行空的想法，而且活泼好动，不能按部就班地去学习。而教师往往按成人的办法进行教学，学生就会觉得枯燥乏味，很难实现合唱教学效果。因此，教师在开展音乐合唱时，应始终结合小学生的认知特点，灵活穿插进学生感兴趣的游戏环节，或利用体态律动，来提升学生对音乐的感知和理解，促进音乐合唱的有效开展。

二、提升小学生音乐合唱教学的有效途径