吴娴

摘  要：词汇是小学英语课堂教学的重要内容，教师善用自然拼读法，组织形式多样的课堂活动，对于小学生综合素质与综合能力的培养来说是非常有利的。

关键词：小学英语;词汇;自然拼读法;应用研究

一、激发学生兴趣，提高教学质量

小学英语语音、词汇教学中，对于激发学生的学习兴趣很关键，传统教学方式并不实用，自然拼读法的有效应用，应该引起教师们的高度重视。举个例子来说，在讲授“学习用品”相关单词的时候，如pen、pencil、pencil-case、rubber、a bag、Notebook等，教师可用多媒体技术展示一些图片后，充分激发学生的词汇兴趣。确保他们有了深刻印象后，把pen（钢笔）、pencil（铅笔）、pencil-case（文具盒）放在一起进行有效的拼读教学，并对学生说：“Whats the difference between these three English words？”启发、点拨过后，学生就产生了强烈的探究欲望，此时采用“自然拼读法”展开语音教学，一边帮助他们掌握发音规律，一边快速记忆新的词汇。师生沟通的效果非常不错，彻底改变了学生被动思考、盲目认知的状态。

二、学生学会运用，优化拼读效果

小学英语语音、词汇教学的根本目的是培养学生综合运用的能力。教师身上肩负着“素质教育”的光荣使命，那么，就有义务提升小学生语言表达、沟通交流、知识运用的水平，并且开展拼读活动，在良好的课堂氛围中真正地做到“有的放矢”。英语词汇的构成有规律，这一点毋庸置疑，如“multi”表示许多，组成的单词有：multiple、multiparty、multilayer等;“able”表示值得或可能，組成的单词有：admirable、unforgettable等。单词教学中，仅从一方面引导学生总结构成规律，对于他们综……