邹琴

摘  要：本文从核心视角出发对小学语文低年级绘本阅读教学进行分析，探讨了当前绘本阅读教学中存在的问题，提出了具体的对策建议，希望能够提高小学语文低年级绘本阅读教学的质量，促进小学生核心素养的发展与提升。

关键词：核心素养;小学语文;低年级;绘本阅读;教学方法

一、语文绘本阅读教学的意义

阅读教学是小学语文教学中的重要内容，也是提升学生语文素养，促进学生全面发展的有效途径，与传统的阅读教学方式相比，繪本阅读能够有效克服阅读教学的枯燥，方便学生对书本知识的理解，提高学生对语文的实际应用能力。在传统的应试教育背景下，小学语文的教学仅仅局限于书本知识的教学，而忽视了对教学方法的改进以及对绘本阅读内容的使用。绘本阅读可以通过直观的方式将语文教学内容进行展现，有效激发小学生对语文学习的兴趣。

二、语文绘本阅读教学中存在的问题

（一）对绘本阅读教育教学的方法有待提升

部分语文教师在使用绘本材料进行教学时，方法上存在问题，不能将绘本阅读的作用发挥到最大。这些语文教师主要是受到传统应试教育影响，在语文教学时过分注重对语文教材中文字内容的介绍，忽视了对绘本中图片内容的有效利用。

（二）对绘本阅读教材的使用忽略了学生兴趣

在语文绘本阅读教育教学过程中，部分语文教师没有对绘本阅读教学引起足够的重视，仍然使用传统的教学方法，忽略了学生的兴趣培育。……