洪常顺

摘要：新时代背景下，教育领域发生了较大转变，主张加强对学生们的素质教育，初中道德与法治便是一门能够帮助学生们树立法治意识的学科，然而就当前实际教学情况来看，教师的教学方法相对不足，因此在实际教学中未能够有效达到良好教学效果，归根结底是教学方法上的不足，基于此必须要选用更为科学、合理的教学方法。本文中，便以初中道德与法治课程为例，探析了其中的互动教学。

关键词：初中;道德与法治;互动教学

一、改变教育理念，明确教学目标

处在初中阶段的学生正值青春期，玩心重、比较叛逆，在学习时注意力不集中，且会极易受到外界因素的影响，再加上初中生的思维方式、认知能力和理解能力正处在发展阶段，最终导致其无法跟上教师教学的步伐，阻碍了正常学习[1]。另外，根据目前情况看，教师在教学时使用的仍然是传统的教学方式，一味地按照自己的方式来进行教学，使教学内容单一、枯燥无味，同时也未能体现出学生的主体地位，导致学生长期在被动的环境中学习，久而久之，学习效率和兴趣会大大降低，给其的正常学习产生了严重影响，不利于其的发展。基于此，这就需要教师及时地改变教育理念，创新教学模式，明确教学目标，并将多元化的方式应用到其中，以此来给学生创造一个优质的学习环境。不仅如此，互动教学的出现被广泛应用在了教学领域中，尤其是初中道德与法治的教学，那么教师一定要抓住该教学模式的优势，将其落实到课堂中，并积极的转变师生角色，把课堂的主体地位还给学生。……