吴晓钗

【摘要】双减政策的提出将提质减负摆到了新高度。优化作业设计是实现提质减负的重要途径。所以，在实施初中语文教学的时候，笔者探索适宜的策略减少作业数量，提高作业质量。在本文中，笔者将结合实践经验，从分层设计作业、丰富作业类型这些方面入手详细介绍优化作业设计的策略。

【关键词】初中语文;作业设计;设计策略

“双减”是党中央部署的一项重要政治任务，减的是学生过重的课业负担、校外培训负担、家庭教育支出和家长精力负担，减的是违背教育规律的做法。“双减”政策在落地的过程中，试点城市的学生作业发生了显著变化，如作业总量得到了控制，作业类型得到了丰富。事实上，《义务教育语文课程标准（2011年版）》中早已提出了优化作业设计的要求。在此要求的指导下，笔者依托教学实践进行语文作业设计探究。借鉴试点城市做法和自身教学经验，笔者应用如下策略优化作业设计：

一、作业分层，减少作业数量

减少作业数量是出台双减政策的目的之一。在传统的初中语文教学的实施过程中，大部分教师忽视学生们的学习差异，直接设计统一数量、统一内容的作业。如此作业有违部分学生的学习情况，无形中成为了这些学生的学习负担。设计语文作业的目的之一是使学生们“跳一跳”地“摘到桃子”。分层教学是以学生个性差异为基础的教学方法。设计分层作业，便于减少作业数量，增强作业内容的有效性。……