张锦菊

【摘要】随着时代的发展，信息化教学进一步开展，在信息好化教学的基础上，演化出了微课教学。微课教学不同于多媒体教学的开展，相比于多媒体教学，微课更多的采用视频的形式开展教学，并且教学重点更加突出。针对于小学阶段的数学教学，微课教学更具开放的特点，并且可以进一步优化小学数学教学。目前小学数学教学仍然面临着不少问题，而随着微课教学的融入发展，这些问题都有部分改善，下面针对利用微课优化小学教学的策略展开探究。

【关键词】微课教学 小学阶段 数学教学

【正文】

随着时代的改变，教学方式层出不穷，微课就是新的教学理念下的产物。微课教学有诸多优势，并且在一定程度上更加符合小学阶段学生的学习。因此能够在数学教学中得以运用。值得注意的是，教师在教学中也不可过度依赖微课教学，而应该考虑到数学学习与学生发展的特点，将之与微课教学结合起来，从而促进学生对于数学的学习。小学阶段的学生十分具有特点，而数学的学习以问题为中心，注重学生思考探究的过程。教师在利用微课时要更多的考虑到这两点，以促进微课与数学教学的相互融合进步。

一、分析小学数学教学现状

1.1学生数学水平参差不齐

在当今教学工作中，很容易面临的一个问题就是学生水平参差不齐，这使得部分学生不能很好的跟上教师进程，从而产生对于学科产生厌学心理。这种状况也同样出现在数学教学中。……